| 000 -CABECERA |
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| Campo de control de longitud fija |
02338 am a22001933u 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo de control de longitud fija |
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| 042 ## - CÓDIGO DE AUTENTICACIÓN |
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| Código de autenticación |
dc |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
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| ISBN |
DX0000199606 |
| 100 ## - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Nietzsche, Friedrich |
| 9 (RLIN) |
898 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009-09-02 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
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| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Leer-e |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Schopenhauer como educador |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
RESUMEN: Schopenhauer como educador, la tercera «consideración intempestiva» de Nietzsche, es una vindicación del quehacer filosófico en tanto que actividad libre, profesada por espíritus lúcidos, fuertes y severos, animados de un instinto de verdad más arraigado incluso que el de la vida. Nietzsche vio en el filósofo Arthur Schopenhauer la encarnación de este ideal. «Pertenezco a esos lectores de Schopenhauer que tras haber leído una primera página suya saben con certeza que leerán todas las demás». De aquél aprendió que «vivir es estar en peligro», y que el pensamiento no debe ceder su autonomía ni frente a instituciones que aparentan favorecerlo ni ante la caterva de intelectuales de cátedra y de salón que han perdido el gusto por la sabiduría, aceptan la verdad establecida y proclamada por la mano que los alimenta y, en definitiva, ignoran qué es la verdadera cultura. |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. |
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| Nota de sumario, etc. |
RESUMO GALEGO: Schopenhauer como educador, a terceira "consideración intempestiva" de Nietzsche, é unha vindicación do quefacer fíosófico en tanto que actividade libre, profesada por espíritus lúcidos, fortes e severos, animados dun instinto de verdade mais arraigado ata que o da vida. Nietzsche viu no filósofo Arthur Schopenhauer a encarnación deste ideal. "Pertenzo a eses lectores de Schopenhauer que tras haber lido unha primeira páxina súa saben con certeza que lerán todas as demais". Daquél aprendeu que "vivir é estar en perigo", e que o pensamento non debe ceder a súa autonomía nin fronte a institucións que aparentan favorecelo nin ante a caterva de intelectuais de cátedra e de salón que perderon o gusto pola sabiduría, aceptan a verdade establecida e proclamada pola man que os alimenta e, en definitiva, ignoran qué é a verdadeira cultura. |
| 546 ## - NOTA DE LENGUA |
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| Nota de idioma |
spa |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Filosofía |
| 9 (RLIN) |
899 |